ครั้งที่15

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 20 กันยายน พ.ศ.2556

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

วันนี้อาจารย์ได้เปิดวิดีโอ เรื่อง พัฒนาการด้านภาษา

                  จากนั้นอาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม ให้ทำหน่วยการเรียนรู้มากลุ่มละ 1 หน่วย การเรียนรู้ โดยกลุ่มของดิฉันทำหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง "ไก่" พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเีรียน

ความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรม

           

            - เกิดจิตนาการในการเรียนรู้

            - แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน

            - ควาสามัคคีในการทำงานกลุ่ม

            - ฝึกทักษะและความรู้เรื่องการจัดประสบการณ์สำหรับเด็ก

ครั้งที่14

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 13 กันยายน พ.ศ.2556

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

                วันนี้มีการเรียนเรื่อง การจัดมุม และมีตัวอย่างให้นักศึกษาดู จากนั้นอาจารย์โบว์ให้แต่ละกลุ่มคิดมุมในจิตนาการ โดยแบ่งเป็นกลุ่มละ 5-6 คน  โดยกลุ่มดิฉันนำเสนอใน "มุมพืชผักสวนครัว" เมื่อวาดและระบายสีเสร็จ ก็ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานของตนเอง

ผลงานของกลุ่มดิฉัน

นำเสนอหน้าชั้น

             การจัดมุมพืชผักสวนครัว สามารถให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ผัก และได้ลงมือโดยการปลูกผัก

ความรู้ที่ได้รับจากกิจกรรม
             - เกิดจิตนาการในการเรียนรู้
             - แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน
             - ความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
             - ได้ฝักทักษะและความรู้เรื่องการจัดประสบการณ์ให้เด็ก

ครั้งที่13

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 06 กันยายน พ.ศ.2556

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

- สภาพแวดล้อมให้เด็กได้คุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายขององค์รวม

- เด็กได้ทำกิจกรรมที่สงเสริมทักษะทางภาษาโดยใช้เนื้อหาทางภาษา

หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

- สอดคล้องกับวิชาการเรียนรู้ของเด็ก สงเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยคนเองโดยเปิดอิสระให้เด็ก

- สิ่งแวดล้อมที่สงเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง เด็กควรได้สื่อสารสองทาง

- สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อสารมากกว่าความถูกต้องทางไวทยากรณ์

- สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจาเด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิบัติหลายๆรูปแบบ

มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

- มุมหนังสือ

- มุมบทบาทสมมติ

- มุมศิลปะ

- มุมดนตรี                                                                     

ครั้งที่12

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 30 สิงหาคม พ.ศ.2556

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

             ก่อนเริ่งเรียนเลยอาจารย์โบว์ สอนร้องและเต้น เพลง "นอนผีเสื่อ"

            เนื้อเพลง             ต้วมต้วม เตี้ยมเตี้ยม ออกมาจากไข่ เจ้าหนอนตัวโหญ่ลูกใครกันหนอ กระดิ๊บ กระดิ๊บไป กระดิ๊บ กระดิ๊บไป กระดิ๊บ กระดิ๊บไป กระดิ๊บ กระดิ๊บไป บนใบไม้อ่อน กัดกัด กินกิน อิ่มแล้วก็นอน แล้วเจ้าหนอนก็ชักใยหุ้มตัว กระดิ๊บ กระดิ๊บ กระดิ๊บ ดิ๊บ ดิ๊บ

         เมื่อจบกิจกรรมร้องเพลง อาจารย์ให้กลุ่ม 5 คน ให้ช่วยกันคิดเพื่อทำสื่อการศึกษา กลุ่มของดิฉันทำเรื่องป้ายคำศัพท์ โดยให้บอก
         1.วัตถุประสงค์
         2. วิธีการใช้สื่อ
         3. ประโยชน์ของสื่อ
จากนั้นก็ให้แต่ละกลุ่มออกมาพรีเซนต์

                                              ผลงานของกลุ่มดิฉัน

ครั้งที่11

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556 

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

เรื่อง สื่อ

       

              หมายถึง วัสดุอุปกรณ์ เพื่อกระตุ้นส่งเสริม จูงใจให้เด็กสนใจ เพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ เป็นเครื่องมือที่ครูกำหนด เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ 

แนวคิด ทักษพ เจตคติ

  ความสำคัญ

                              - เด็กเรียนรู้การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

                              - เป็นรูปธรรม

                              - เข้าใจง่าย

                              - จำได้ง่ายและเร็ว

 ประเภทของสื่อ

                          

         1. สื่อสิ่งพิมพ์  คือ วิธีการพิมพ์ เด็กได้เรียนรู้อักษร  เช่น หนังสือนิทาน หนังสื่อพิมพ์ 

         2. สื่อวัสดุอุปกรณื คือ วัสดุต่างๆ ของจริง หุ่้นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตารางสถิติ กราฟ

 สมุดภาพ  และอื่นๆ

         3. สื่อโสตทัศนูปกรณ์ คือ สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น และอื่นๆ
         4. สื่อกิจกรรม คือ การฝึกทักษะกระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์
         5. สื่อบริบท คือ ส่งเสริมการจัดประสบการณ์ สภาพแวดล้อม ห้องเรียน บุคคล ชุมชน       

ผลงานการผลิตสื่อ

ครั้งที่10

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์ โอบอ้อม

วันศุกร์ ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556 

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

กิจกรรม

กลุ่มที่ 1 หุ่นนิ้วมือ

               ข้อดี 1. สามารถนำมาร้องเพลงได้

                        2. สามารถนำมาร้องเพลงได้

กลุ่มที่ 2 ภาพชัก

                ข้อดี 1. สามารถนำมาเป็นสื่อการสอนเรื่องประเทศต่างๆในอาเซียนได้

                         2. สามารถนำมาเล่านิทานเรื่องประเทศต่างๆของอาเซียนได้

                         3. เพิ่มลูกเล่นให้น่าสนใจ ในการสอน

กลุ่มที่ 3 ป๊อบอัพอาเซียน

                  ข้อดี 1. สามารถนำมาเล่่าเรื่องเป็นนิทานได้

                           2. เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก

กลุ่มที่ 4 จับคู่ภาพ

                   ข้อดี 1. สามารถนำไปใช้พัฒนาด้านภาษา เช่น ภาษากับชาติ

                            2. เรียนรู้เรื่องสีต่างๆ

ผลงานของฉัน

ครั้งที่9

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

อาจารย์ผู้สอน จินตนา สุขสำราญ 

วันศุกร์ ที่ 09 สิงหาคม พ.ศ. 2556 

 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.